Programación educativa de la Escuela. (a partir de los 16 años).
Utilizar las tecnologías de la información y comunicación como formación complementaria y para mejorar las competencias personales, es un paso esencial para ayudar en la reducción de la brecha digital. No obstante, la formación tecnológica por sí sola no ayudará a alcanzar dicho objetivo si no se contemplan una serie de estrategias que refuercen las capacidades grupales de los alumnos y alumnas.
Se va a ofrecer una alternativa de ocio y formativa para personas de todas las edades y lugares y acompañar con ejercicios de estimulación, apoyo psicológico y refuerzo de la autoestima.
Son numerosas las herramientas informáticas que se pueden conocer y aprender a manejar, con lo que proponemos una actividad útil y necesaria para el día a día.
Abordaremos temas que abarcan contenidos básicos y ejercicios prácticos más sencillos para los alumnos y alumnas que se inicien en la actividad, así como tareas que permitan adentrarse en herramientas de mayor complejidad donde poner a prueba la capacidad de aprendizaje de todo el alumnado.
Objetivos generales
Este proyecto curricular tiene los siguientes objetivos generales:
- Obtener las competencias necesarias para un buen manejo de las TIC
- Reducir la brecha digital que existe entre quienes manejan y quienes no las herramientas tecnológicas.
Las personas participantes realizarán un curso de informática y alfabetización tecnológica, pero indirectamente obtendrán una serie de beneficios personales y sociales que mejorarán su vida en conjunto, y por ende la de la comunidad. En cada uno de los módulos que se relacionan, se trabajan los aspectos técnicos, en paralelo al trabajo de habilidades personales y la puesta en común de ideas para la aplicación en la vida cotidiana de lo aprendido con especial énfasis en la diversidad como modelo de convivencia intra aula.
Temporalización
El curso se desarrolla a lo largo de octubre a junio.
| HORAS DIARIAS | DURACIÓN / MESES | GRUPOS DE TRABAJO |
| 3 | 9 | 4 |
Metodología
La metodología será activa, es decir, el alumnado participará en el proceso y podrá aprender con la práctica, facilitando así la asimilación de contenidos. Se combinarán las exposiciones, el uso de proyecciones y prácticas individualizadas. Se trabajará con las aplicaciones y herramientas necesarias para el día a día con el ordenador y los teléfonos móviles según la temática que la actualidad demande, explicaciones detalladas de todos los temas y videotutoriales que servirán de refuerzo para cada tema, todo ello acompañado del trabajo en equipo y el debate en el aula.
Método para cada sesión o grupo de clase y niveles
Los cuatro grupos estarán en el nivel que la dinámica de trabajo nos lleve. El uso de herramientas informáticas y aplicaciones móviles está en constante evolución, por tanto el nivel de las y los participantes variará en función de cada temática. Se usarán ejemplos adaptados a los intereses personales de cada participante.
Contenido
Se han dividido los contenidos en distintas unidades para ir avanzando en función del ritmo de aprendizaje por grupo. La temporalización de cada módulo formativo se ajustará, según las necesidades del alumnado.
MÓDULO 1. DESCUBRIR EL ORDENADOR Y HERRAMIENTAS GRATUITAS DE GOOGLE
Objetivo
Descubrir el sistema Operativo Microsoft Windows 11 y conocer el ecosistema de Google y todas sus aplicaciones en especial las herramientas ofimáticas y el trabajo en NUBE.
Contenido informático
Introducción y conceptos generales, operaciones básicas, gestión de ficheros y sistemas operativos.
Gestión de las herramientas de Google en el ordenador y práctica de todas las aplicaciones disponibles en los dispositivos móviles.
Contenido socioeducativo
- Mejora del pensamiento secuencial
- Aumento de la capacidad para resolver conflictos y situaciones complejas
- Mejora en el reconocimiento de las capacidades
- Refuerzo de la autogestión en los aspectos de la vida privada relacionada con el ordenador
- Mejora de la empleabilidad
- Desarrollo de la memoria
- Práctica de psicomotricidad fina
- Pensamiento secuencial
- Refuerzo de las habilidades de escritura y lectura
- Mejora de habilidades para la vida cotidiana
Temas
- El pc. Aspecto externo y dispositivos. Conocer el teclado. El escritorio y sus elementos. Ventanas, carpetas y ficheros. Introducción a sistemas operativos. Requerimientos de hardware y software. Menús e Iniciar y terminar sesión de trabajo.
- APPS GOOGLE INC:
- Ofimática: Drive. Documentos. Hojas de cálculo. Presentaciones. Formularios.
- Mensajería de Gmail. Chat. Meet. Correo electrónico. Qué es el correo electrónico; apertura de una cuenta de correo; entrar en el correo electrónico; nuestro buzón de correo electrónico; las carpetas del buzón. Las herramientas de trabajo de la bandeja de entrada de nuestro buzón. Leer un correo recibido; redactar un correo electrónico; envío, reenvío y respuesta de un correo electrónico. Libreta de direcciones. Borrar mensajes y bloquear remitentes. Adjuntar un fichero; opciones; perfeccionar nuestros envíos. Precauciones básicas de seguridad. Sincronizar con el móvil.
- Agenda: Calendar. Keep. Contactos. Maps.
- Entretenimiento: Play. Foto. Youtube.
MÓDULO 2. BUSCAR Y COMPARTIR EN INTERNET Y UTILIZACIÓN DE CREDENCIALES PERSONALES
Objetivo
Introducir conceptos fundamentales de navegadores y buscadores. Aprender a realizar búsquedas intensivas y variadas en internet, crear y usar el correo electrónico y usar adecuadamente y con seguridad las aplicaciones del PC.
Contenido informático
Uso de Google Chrome para búsquedas simples y complejas. Guardar, coleccionar, descargar, copiar y pegar. Rellenar formularios y realización de trámites online. Uso de certificados personales y cl@ve.
Contenido socioeducativo
- Aumento de la autonomía en la búsqueda de alternativas de ocio, hobbies, aficiones, empleo, formación, cultura, etc.
- Mejora de las habilidades para el acceso a recursos virtuales
- Aumento de la orientación en páginas institucionales
- Mejora de las habilidades de comunicación y hablar en público
- Refuerzo del lenguaje escrito y hablado
- Aumento de las relaciones personales
- Prevenir la infoxicación y aumentar la actitud crítica ante la información de internet
Temas
- Las direcciones web. Guardar una página y una imagen en nuestra carpeta. Navegar usando pestañas o solapas. Cómo buscar información y contenidos correctamente, y cómo filtrar resultados. Buscar fotos, organizar marcadores.
- Acceso y uso de páginas web de interés. Webs institucionales. Web del Ayuntamiento de Candelaria. Webs de prensa, cultura y música. Webs de educación. Portales webs de búsqueda de empleo y formación. Webs de contenido social (asociaciones, ONG, etc.). Portales webs de intercambio y compraventa. Webs de viajes y hospedajes. Webs tecnológicas e informáticas. Webs de ocio y diversión. Otros sitios webs de interés en función de las prioridades y aficiones de las personas participantes.
- Trámites online. Obtención de la clave permanente. Acceso, alta y tramitación en la sede electrónica del Ayuntamiento de Candelaria (carpeta ciudadana). Información sobre tramitaciones con Hacienda y Seguridad Social. Renovación de la demanda de empleo. Consultas del banco en línea. Recepción de facturas a través de email. Reservas de hotel, compra de billetes de avión y otros transportes. Citas médicas online, consulta del expediente médico. Solicitud de citas de ITV, DNI, pasaporte, carnet de conducir, etc. Renovación de préstamo de libros online y contenidos multimedia en bibliotecas públicas municipales y bibliotecas del Estado.
MÓDULO 3. USO SEGURO DE REDES SOCIALES Y APLICACIONES MÓVILES
Objetivo
Conocer el funcionamiento de las redes sociales más importantes y de interés sociopersonal.
Trabajar con todas las aplicaciones móviles conocidas y de utilidad para la obtención de servicios, comunicación, ocio e información general.
Contenido informático
Redes sociales. Foros, Y comunidades. Smartphones y otros dispositivos (android/IOS) y mensajería instantánea.
Contenido socioeducativo
- Reforzar las habilidades de comunicación
- Mejorar el lenguaje escrito
- Aumentar y potenciar las relaciones personales
- Facilitar habilidades para el acceso a recursos virtuales
- Mejorar la capacidad creativa
- Fomentar la creatividad individual
- Aumentar la seguridad en internet y la prevención del acoso y el chantaje online.
Temas
- Principales Redes Sociales. Diferencia a grandes rasgos y utilidades de las principales redes sociales (Facebook, Instagram, Pinterest). Otras redes sociales (según interés y conocimientos previos de los y las participantes). Creación y funcionamiento básico de perfiles de manera personalizada en diferentes redes, según demande cada una de las personas participantes.
- Mensajería instantánea. Móvil, WhatsApp, ajustes, atajos, trucos y consejos de WhatsApp y Telegram
- Otras Apps. Instalación y actualización de apps. Apps según hobbies, deporte, retoque fotográfico, culinarias, educativas, agendas, listas, notas, etc. Mantenimiento y mejora del rendimiento del móvil.
- Seguridad: Claves básicas de seguridad en internet. Datos personales, Grooming, estafas, phishing, virus etc.
- Cómo hablar de seguridad en internet a los hijos/as o nietos/as. Claves básicas para transmitir a nuestros niños, las principales ideas para hacer un uso seguro de Internet y de las redes sociales.
Evaluación
Se evaluará la adquisición de los conocimientos a través de las habilidades adquiridas con la práctica individual ante el ordenador.
Se reforzará el aprendizaje con la repetición de las operaciones informáticas y con la actualización de contenidos como forma de evaluar los conocimientos adquiridos, sumando la experiencia y la práctica.
Especial atención a la diversidad del alumnado que merece se respete sus propios ritmos de aprendizaje para lo cuál se tendrá en cuenta el enfoque de la educación social y tecnológica por igual.
https://www.candelaria.es/upcan-informatica/
